Concepciones de Aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Según Pere Marqués, empecemos por analizar la parte conductista(condicionamiento operante), esta corriente ha sido una de las promotoras de la educación desde antaño, ha sido también en su origen la que más se a seguido por muchos años y que al final de cuentas ha generado resultados positivos, si lo comparamos ahora, con las exigencias educativas del siglo XXI, denotaríamos rápidamente que si es importante seguirla aplicando pero con apoyo de otras corrientes que se apegan más a la época de nuestros días.
Estas, Teorías ( Teoría del procesamiento de la información. Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje significativo)

Que también son aplicables, efectivamente concuerdan con el desarrollo y la obtención del conocimiento, pero de una forma tal vez no muy adecuada, la que si se apega a nuestra realidad, es el Aprendizaje significativo. Algunos de nuestros sistemas educativos trabajan bajo el formato de evaluación de un banco de reactivos, el alumnos a aquí toma ventajas por que hay una mejor forma de copiarse, la desventaja sería que el conocimiento lo están haciendo por el método memorístico, ya que el docente le da una serie de reactivos previos a su examen para que estudie y eso lo favorece para un numero, pero en cuestión de competencias no estamos enseñando nada, puesto que el alumno estudia para pasar un examen y para su desarrollo en la vida. Ósea que el cognitivismo esta dejándose atrás no esta tomando ningún valor en realidad.
Ahora bien si hablamos de el Constructivismo, esto sería la parte congruente de nuestro estudio, al determinar que son las fases del desarrollo del educando, y como tal podemos mencionar que es la corriente más acercada ala construcción del conocimiento de la mejor forma, ya que el alumno es el constructor del mismo.


Saludos a todos.

El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Bienvenidos a este espacio que compartimos.

Despues de analizar esa gran lectura del aprendizaje y desarrollo por competencia, me es grato mencionar que esta muy nutrido, en un contenido excelente, referente a competencias a través de la cual necesita ser obtenido el conocimiento.
Hay muchas definiciones del término “Competencia” pero creo que si las unimos todas serán de alguna manera enfocados hacia la Empresa-trabajo, en primer lugar, al decir lo siguiente:
Según Ronald Barnett,
1.- Son los logros que busca el mundo del trabajo al que debe responder la educación superior)
Luego la lectura habla de ser competente refiriéndose a unas capacidades que aun siendo operativas, se encuentran articuladas sustantivamente con distintas formas del saber; ser competidor en cambio, refiere a un rol concreto dentro de unas relaciones sociales de ganar-perder.
Según Eduardo Arias
2.- dejar de lado la competitividad con su subrayado laboral e individualista para desarrollar competencias que enfatizan el aprendizaje personal y en colaboración
Según Pérrenoud plantea:
3.-"¿una competencia es un simple esquema? Diría más bien que una competencia organiza un conjunto de esquemas. Un esquema es una totalidad constituida, que sirve de base a una acción o a una operación singular, mientras que una competencia de cierta complejidad pone en práctica varios esquemas de percepción, de pensamiento, de evaluación y de acción, que sirven de base a inferencias, anticipaciones, transposiciones analógicas, generalizaciones, al cálculo de las probabilidades, al establecimiento de un diagnóstico a partir de un conjunto de indicios, a la investigación de informaciones pertinentes, a la formación de una decisión., si nos damos cuenta hay una gran diversidad de criterios que reflejan exactamente lo mismo, puesto que lo que deseamos es formar a nuestro alumnos bajo un sistema de competencias(integrales).
Entonces considero que la idea de que el desarrollo de las competencias debe incorporar la dimensión colaborativa y humana a fin de fomentar un cierto espíritu comunitario aun en el ámbito del trabajo y la empresa, debe ser una de las aplicaciones de las competencias, que como formadores de valores debe estar en nuestro camino a la hora de nuestro quehacer educativo.
Ahora bien creo que todo de desarrollo de las competencias competencias, no es una cuestión sólo de desarrollar ciertas capacidades para atender determinados objetos socio-profesionales como lo marcan muchos analistas de la educación , sino que al hacerlo, se está, al mismo tiempo, optando por la construcción de la persona del maestro, del estudiante y, en cierta forma, del mundo. Que es básicamente lo que deseamos.

las competencias no se hacen de cualquier forma, hay que saber diseñarlas.

Les invito a que juntos seamos capaces de permanecer en la ruta formadora y renovadora constante del conocimiento.

Los saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes


Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet;

El joven estudiante se ha enriquecido tanto en esta red que todos y cada una de las alternativas de usar internet no quedan, desapercibidas, los alumnos ha aprendido a investigar, hay que recordar que en la institucion educativa el uso de internet es de carácter de investigacion tecnologica y que por tal motivo la forma y en como investigan si hay que darle un seguimiento puesto que tan bueno es, asi como malo, todo sabemos que lo que hay en internet el 70% es de mala calidad y el 30% es bueno academicamente hablando, que saben hacer, buscar informacion, navegar por la red, descargar información , descargar musica, inlcuso hay algunos que ya saben inluso subir informacion y algunos manejan la elaboracion de paginas web. Es algo muy rico en conocimiento


¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividades de aula?.

De hecho los muchachos que ya saben manipular bien el ambiente del internet, deignamos lideres de grupo, especialmente los que han aprendido con anterioridad estos conocimientos, lo cual luego hacemos dinamicas de grupo para intercambiar ideas teoricas, posteriormente lo llevamos a la practica en el laboratorio lo hacemos tambien mediante la dinamica exponencial y posteriormente bajo la dinamica demostrativa por parte de ellos y despues por parte del docente.


¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?

Los alumnos con mayor conocimiento significativo, demostrarán a quienes estan empezando a tomar conocimiento la forma en que lo deben llevar acabo despues en forma general frente a grupo se globaliza las ideas y hay una explosion de las mismas, esto se hara en todos los espacios necesarios para que se obtenga el conocimiento, y sobre todo cuidar lo que se va enseñar de los temas y hacer un analisis exaustivo para poder hacerlo sin ningun problema academico.

Nota: Nosotros llevamos acabo la practica de los muchachos en el laboratorio de cómputo, especificamente manejando la plataforma DOKEOS

Sin embargo en el caso de nosotros que impartimos clases en zonas urbanas, a la hora de aplicar la práctica del uso del blogs el 60% solo pudo con la práctica puesto que el internet por estas zonas falla demaciado, pero a un así, ya sembramos la semilla para el uso del mismo.

Aventura y Confrontación como Docente

En el momento en que decides estar frente a un grupo de 45 jovenes y dar a conocer un tema para ser aprendido por ellos es algo sumamente responsable por parte del impartidor de la clase, sobre todo por la reacción de los alumnos en lo que pudiera pasar, hoy estoy sumamente convencido de que fui creado para esta labor tan espectacular el de "ENSEÑAR", he tomado el mejor de los caminos para forjar un futuro mejor para mis estudiantes.

Todos en algún momento deseamos ser portadores del conocimiento, hace 8 años nacio en mi la idea de presentar un examen de opocisión, logrando el inicio de una gran labor, es decir mi vida dio giro de 360 grados lo cual hoy formando jovenes con una educación Integral y de Calidad, cuyo objetivo es Formar jovenes capaces de estar comprometidos con el desarrollo personal y el de su sociedad. Obteniendo así una educación de exelencia ya que es nuestro vital alimento academico.