Concepciones de Aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Según Pere Marqués, empecemos por analizar la parte conductista(condicionamiento operante), esta corriente ha sido una de las promotoras de la educación desde antaño, ha sido también en su origen la que más se a seguido por muchos años y que al final de cuentas ha generado resultados positivos, si lo comparamos ahora, con las exigencias educativas del siglo XXI, denotaríamos rápidamente que si es importante seguirla aplicando pero con apoyo de otras corrientes que se apegan más a la época de nuestros días.
Estas, Teorías ( Teoría del procesamiento de la información. Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje significativo)

Que también son aplicables, efectivamente concuerdan con el desarrollo y la obtención del conocimiento, pero de una forma tal vez no muy adecuada, la que si se apega a nuestra realidad, es el Aprendizaje significativo. Algunos de nuestros sistemas educativos trabajan bajo el formato de evaluación de un banco de reactivos, el alumnos a aquí toma ventajas por que hay una mejor forma de copiarse, la desventaja sería que el conocimiento lo están haciendo por el método memorístico, ya que el docente le da una serie de reactivos previos a su examen para que estudie y eso lo favorece para un numero, pero en cuestión de competencias no estamos enseñando nada, puesto que el alumno estudia para pasar un examen y para su desarrollo en la vida. Ósea que el cognitivismo esta dejándose atrás no esta tomando ningún valor en realidad.
Ahora bien si hablamos de el Constructivismo, esto sería la parte congruente de nuestro estudio, al determinar que son las fases del desarrollo del educando, y como tal podemos mencionar que es la corriente más acercada ala construcción del conocimiento de la mejor forma, ya que el alumno es el constructor del mismo.


Saludos a todos.

El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Bienvenidos a este espacio que compartimos.

Despues de analizar esa gran lectura del aprendizaje y desarrollo por competencia, me es grato mencionar que esta muy nutrido, en un contenido excelente, referente a competencias a través de la cual necesita ser obtenido el conocimiento.
Hay muchas definiciones del término “Competencia” pero creo que si las unimos todas serán de alguna manera enfocados hacia la Empresa-trabajo, en primer lugar, al decir lo siguiente:
Según Ronald Barnett,
1.- Son los logros que busca el mundo del trabajo al que debe responder la educación superior)
Luego la lectura habla de ser competente refiriéndose a unas capacidades que aun siendo operativas, se encuentran articuladas sustantivamente con distintas formas del saber; ser competidor en cambio, refiere a un rol concreto dentro de unas relaciones sociales de ganar-perder.
Según Eduardo Arias
2.- dejar de lado la competitividad con su subrayado laboral e individualista para desarrollar competencias que enfatizan el aprendizaje personal y en colaboración
Según Pérrenoud plantea:
3.-"¿una competencia es un simple esquema? Diría más bien que una competencia organiza un conjunto de esquemas. Un esquema es una totalidad constituida, que sirve de base a una acción o a una operación singular, mientras que una competencia de cierta complejidad pone en práctica varios esquemas de percepción, de pensamiento, de evaluación y de acción, que sirven de base a inferencias, anticipaciones, transposiciones analógicas, generalizaciones, al cálculo de las probabilidades, al establecimiento de un diagnóstico a partir de un conjunto de indicios, a la investigación de informaciones pertinentes, a la formación de una decisión., si nos damos cuenta hay una gran diversidad de criterios que reflejan exactamente lo mismo, puesto que lo que deseamos es formar a nuestro alumnos bajo un sistema de competencias(integrales).
Entonces considero que la idea de que el desarrollo de las competencias debe incorporar la dimensión colaborativa y humana a fin de fomentar un cierto espíritu comunitario aun en el ámbito del trabajo y la empresa, debe ser una de las aplicaciones de las competencias, que como formadores de valores debe estar en nuestro camino a la hora de nuestro quehacer educativo.
Ahora bien creo que todo de desarrollo de las competencias competencias, no es una cuestión sólo de desarrollar ciertas capacidades para atender determinados objetos socio-profesionales como lo marcan muchos analistas de la educación , sino que al hacerlo, se está, al mismo tiempo, optando por la construcción de la persona del maestro, del estudiante y, en cierta forma, del mundo. Que es básicamente lo que deseamos.

las competencias no se hacen de cualquier forma, hay que saber diseñarlas.

Les invito a que juntos seamos capaces de permanecer en la ruta formadora y renovadora constante del conocimiento.